船員培訓班提高教學質量穩步求發展

如今船員隊伍發展存在著“船員數量嚴重不足，船員綜合素質不高;船員隊伍結構不甚合理，高級船員緊缺，高素質船員流失嚴重”等一些船員培訓班的矛盾。船員短缺勢必會威脅到航運安全，阻礙我國航運業的發展。

在船員培訓班中不斷改善教學條件

1、要擺正創收和船員培訓的關系。不應以創收為目的，應把培養人才放在首位，優化培訓環境，船員培訓班添置必要的培訓設施不斷改善培訓條件。

2、船員培訓質量與教學條件密切相關，船員培訓班要提高船員培訓質量，船員培訓機構就應該努力改善自身的教學條件，加強船員培訓班軟硬件的建設 。如在消防培訓過程中,應具有并配備滅火器等教學器材。輪機部門應配有相應的機電設備,如主機等實物供學員觀摩實習。并確保對教學和培訓所需的設施、設備、及相關資料符合要求。并定期對這些設施和設備進行檢查、維護和保養，一旦發現問題要及時進行維修，必要時進行更新和更換，以保證設施和設備能在有效的使用狀態中。

在船員培訓班中進一步提高教學質量.

首先，船員培訓班應該滿足師資力量的要求。 除了船員培訓班本身對師資力量有一定的要求外，在每一個培訓項目中，漁港監督部門也應對培訓機構教師的學歷、教齡、海上資歷提出相應的要求。如熟悉國際和國內有關漁業培訓和海上避碰等方面的法規，在教學能力方面符合相應的要求。并取得漁監認可的培訓資格。因為一個沒有相關專業和海上經歷的人是很難把船員培訓課講得清楚透徹、并讓學員易于理解和接受的。

其次應合理安排培訓計劃，包括每月開班期數和每期培訓人數。由于漁業船員培訓存在時間上的緊迫性，培訓任務重，在安排培訓計劃時,漁監部門和船員培訓班都應相互進行溝通和協調，合理進行安排。

第三、提高學員的學習積極性。要使學員振作精神聽課，首先要使講課教師振作精神講課，作為講課老師，要多搜集一些與講課內容相關的例子，豐富講課內容，這樣可以提高學員的學習興趣和學習積極性，加深他們對課堂內容的理解。

第四、在教學過程中，堅持理論與實踐相結合的原則。在船員培訓中，有的培訓項目是講純理論性的東西，如避碰法規的培訓，有的培訓項目是理論和實操相結合講的，如駕駛培訓、消防培訓、輪機培訓和海上急救等。船員培訓班對這些培訓項目應把理論與實操有機地結合起來，用理論指導實操，用實操驗證理論，這樣才能取得好的培訓效果。